Wealth, like happiness, is never attained when sought after directly. It comes as a by-product of providing a useful service.
- Henry Ford
Välkommen & tack!
Jag hoppas att du kommer gilla sidan och att det här hjälper till att forma ett gott intryck av mig och min kompetens. Jag tyckte i ett tag nu att det måste finnas ett lite lyxigare sätt att presenteras ett CV. Moderna rekryteringsprocesser innebär ett digitalt CV oftaste men det saknar en personlig känsla eller stil. Det är i princip varför att jag har skapat den här sida.- Ha det roligt!

erfarenheter


Boozt Fashion

  • Brand Coordinator
    oct 2012 - nuvarande
  • Koordinera produkt data information
  • Korrekturläsa PO info
  • Felsöka data
  • Assistera med englesk copywriting
  • Importera data & dispatch information
  • 'Liaise' med varumärken

Jag började på Boozt Fashion inom pordukt teamet som engelsk copywriter med produkt beskrivningar som därefter skickades ut till översättning. Efter en stund en ledig plats öppnade som en brand koordinator var erbjöd tjänsten.

Mina ny uppgifter innebär många nya utmaningar och har hög personligt ansvar. Jag gillar den kreativ processen som följa med en befattning där man måste hitta och lösa problem.







   Klädsajten Boozt har växt ur kostymen Ekonomi. Den nya klädsajten Boozt med säte i Malmö har på bara ett år breddat lagret med flera tusen kvadrat, byggt en helt ny fotostudio och dubblerat omsättningen. Nu tar de upp kampen om marknadsledningen med ettan Nelly. Det är ljust, luftigt och luktar plast på BZT Fashion:s, företaget bakom klädsajten Boozt, lager i Ängelholm. Från en liten trappavsats under taket är utsikten över lagret färgsprakande. På en yta stor som en fotbollsplan står rad efter rad med smala blå metallhyllor och på hyllorna ligger hundratusentals plagg i alla regnbågens färger. Kläderna ser ut att ha spritts slumpmässigt över hyllplanen där en rödprickig bikini är nabo med en ljusblå skjorta och några svarta kostymbyxor. Men skenet bedrar, vice vd Niels Hemmingsen har stenkoll på grejerna och oredan är en förutsättning. – Vi vill minimera risken att skicka fel vara till konsumenten. Risken är större att du plockar fel blå skjorta om du har alla blå skjortor bredvid varandra, förklarar han. En av dem som plockar varor är Carl Nilsson, på fritiden poängkung i FBC Engelholms innebandylag. Han drar sin trådvagn i rask takt mellan hyllorna och fyller den med kläder som ska till Norge. Handdatorn berättar vilket plagg han ska plocka. – Jag har jobbat här ett år ungefär så jag har varit med nästan sedan starten, säger han. Klädsajten Boozt lanserades den första augusti förra året, men det Malmöbaserade e-handelsföretaget BZT Fashion har funnits sedan 2008. Fram till 2011 skötte de dock bara andra klädföretags nätbutiker. År 2010 valde flera av klädkedjorna att ta över näthandeln själva och BZT Fashion hamnade på ruinens brant. Istället för att ge upp valde de att starta om i egen regi. – Vår månadsomsättning i juni är dubbelt så stor som den var i januari så vi har vuxit väldigt snabbt och vi fortsätter att växa, säger vd Hermann Haraldsson. Han är stolt. Förra året omsatte BZT Fashion drygt 165 miljoner kronor. I år räknar de med att omsätta 300 miljoner kronor och 70 procent av försäljningen kommer från egna sajten Boozt. Som en jämförelse omsätter marknadsettan Nelly cirka 500 miljoner kronor vilket Hermann Haraldsson räknar med att bräcka inom något år. – Vi ska bli den största klädförsäljaren i Norden, säger han. Målgruppen är kvinnor mellan 25 och 45 år, en grupp av kunder som blir allt mer aktiva på klädsajterna. – Vår utmaning är att locka kunder till sajten och få dem att köpa. Har de väl börjat handla av oss och insett hur bekvämt det är kommer de tillbaka, säger Hermann Haraldsson. Snabba leveranser, bra kundservice och ett välfungerande retursystem är grunden för näthandeln, menar Hermann Haraldsson. För att kunderna ska bli nöjda är det även viktigt att plaggen presenteras på ett så verklighetstroget sätt som möjligt. Det arbetet sköter studiomanagern Ida Öberg. Hon och hennes fototeam tar mellan 500 och 600 bilder om dagen på nya plagg som ska ut till saluföring på hemsidan. – Det tar ett par minuter per plagg. Vi har ett superavancerat, automatiserat system, säger hon. Hon trär på modedockan en röd klänning från spanska Desigual, ett av klädmärkena som säljer bäst för tillfället. Ett musklick på datorn levererar två bilder av dockan – bakifrån och framifrån. Sedan skickas bilderna till Bangkok där de klipps ihop, retuscheras och återvänder på tio minuter. – Vi vinner mycket i hastighet på att bilderna skickas löpande. Innan använde vi fotografer och då tog det över ett dygn innan bilderna nådde nätet. Dessutom har det automatiserade systemet mer än halverat kostnaderna, säger Niels Hemmingsen. Nyligen fick BZT Fashion 54 miljoner kronor när bland andra riskkapitalbolaget Verdane gick in med nytt kapital. Pengarna ska de i första hand satsa på tv-reklam. – I dag får vi huvudsakligen våra kunder genom att de söker på ett klädmärke. Nu vill vi öka kännedomen om Boozt offline och på så sätt öka trafiken till hemsidan, säger Niels Hemmingsen.

euroflorist ab

  • Marknadsförare
    juli 2010 - okt 2012
  • Originalare
  • Copywriter: engelska
  • Design biträdande
  • Översättare
  • CMS administration
  • SEM: AdWords
  • SEM: affiliater
  • Partner landing sidor
  • Nyhetsbrev biträdande

Jag anställdes i början på EuroFlorist som projektanställd för att hjälpa övsätta svenska till engelska samt skriva försäljningscopy på engelska. Under min översättnings uppgifter fick jag fler uppgifter som originalare och designare biträde. Arbetet hade samband med lansering av vår nya hemsida i 2011.

Eftersom jag har en bra arbetsmoral och är väldigt deadline och uppdrag fokuserad erbjöd EuroFlorist en fast anställd befattning på EuroFlorist AB. Jag absolut tackade ja och har jobbat som en online kampanj och SEM strateg därefter.

EuroFlorist är an väldigt uppskattad erfarenhet i mitt liv och ska alltid vara tacksam för det.



  Historien om EuroFlorist Skicka en blomma! Sedan allra första början har EuroFlorist engagerat sig för att hjälpa folk att komma i kontakt med varandra genom blommor från våra yrkeskunniga blomsterhandlare. Antingen det är på andra sidan staden, över hela landet eller runt i hela världen, berör vi människor genom blommor. EuroFlorists uppdrag är att göra det möjligt för kunder överallt i Europa, antingen de är privatpersoner eller företag, att på ett kostnadseffektivt sätt skicka blommor vart som helst i världen. Med våra floristmedlemmar arbetar EuroFlorist för att bli den mest tillförlitliga och mest innovativa partnern i blomsterbranschen. Därför gör EuroFlorist det lättare att skicka blommor. EuroFlorists historia År 1982 startade Peter Jungbeck företaget för att ge svenska florister ett bättre system för blomsterförmedling. Med sin bakgrund inom teknologi gav Jungbeck från början floristerna den bästa plattformen för att byta blomsterbeställningar sinsemellan. År 1990 ändrades företagets namn från Svensk Blomsterförmedling till EuroFlorist och Jungbeck satte igång en plan för expansion så att företaget idag är det största floristmedlemsnätverket för blomsterförmedling utanför Nordamerika. EuroFlorist erbjuder täckning över hela landet på varje marknad där företaget verkar för att se till att alla blomsterbeställningar utformas och levereras av en yrkeskunnig blomsterhandlare. Företaget är även den medlem som bidrar med flest beställningar i Teleflor International som omfattar över 54 000 floristmedlemmar. Därför kan EuroFlorist idag erbjuda leverans samma dag av fräscha blommor utformade av en yrkeskunnig florist nästan i varje hörn av världen. EuroFlorist har varit banbrytare i branschen på många fronter. År 1988 hittade företaget på och utvecklade EuroFlorists BlomsterKort för användning som betalning i EuroFlorists medlemsbutiker. Miljontals BlomsterKort har sålts sedan dess i hela Europa. I augusti 1995 startade företaget sin webbplats för kunder och blev först i Europa att sälja blommor över Internet. Som etablerat internationellt företag har EuroFlorist alltid haft sitt huvudkontor i Malmö i Sverige. Företaget har fått verksamheter i hela Europa både genom att sätta upp blomsterförmedlingsnätverk från grunden och genom att förvärva befintliga blomsterförmedlingsnätverk. EuroFlorist är ett privatägt företag och dess huvudägare är Litorina Kapital med bas i Stockholm, Sverige. Bland viktiga milstolpar i EuroFlorists historia finns följande: 1982 Företaget grundades i Malmö, Sverige som Svensk Blomsterförmedling 1988 Utvecklade och lanserade BlomsterKort 1988 Etablerade verksamhet i Norge 1990 Bytte namn till EuroFlorist 1993 Etablerade verksamhet i Danmark genom förvärv av företag 1995 Var först med blomsterbeställningar online på Internet i Sverige 1996 Etablerade verksamhet i Polen 1998 Lanserade den andra generationen av webbplats för e-handel 2001 Etablerade verksamhet i Tyskland 2001 Lanserade den tredje generationen av webbplats för e-handel 2002 Etablerade verksamhet i Österrike 2003 Expanderade till Nederländerna genom förvärv av företag 2004 Expanderade till Frankrike genom förvärv av företag 2004 Lanserade den fjärde generationen av webbplats för e-handel 2005 Vann Microsoft .NET Award för Europas modernaste e-handelsplattform. 2005 Expanderade verksamheten i Tyskland genom förvärv av företag 2006 Expanderade till Belgien och Luxemburg genom förvärv av företag 2007 1.500 florister firade EuroFlorist 25 års jubileum i Barcelona 2011 Ny hemsida

siba ab

  • Lagerarbetare praktikant
    mars 2009 - maj 2009
  • Mottog nya varor
  • Lade in varor i data systemet
  • Skickade ut varor
  • Ställde ut varor i butiken

Efter min komvux kurs på svenska var slut jag frågade en kompis som jabbar på Siba på Mobilia i Malmö om det fanns en möjlighet att få en praktikant plats i sitt lager. Det ett trevligt och snabbt svar, ja. Under de cir tre månader jag jobbade bred vid deras heltid anstäld lager ansvarig.

Rutinen i lagret var att motta posten och varulaverans, sätta in alla mottagna föremål i datorsystemet, underhålla lagret, ställa ut varor i butiken och skicka ut service produkter. Jag gillade ställe och arabetet väldigt mycket och hoppade att få en fast tjänst på Siba.

Tyvärr var det inte rätt tid och plats för butiken hade inga lediga tjänster att erbjuda. Chefen var riktigt stolt över min insats och önskade att han kunde anställa mig.
  SIBA är en framgångshistoria som började för 60 år sedan på Herkulesgatan 7 på Hisingen i Göteborg. Ett SIBA som i dag är en av Nordens största hemelektronikkedjor och som ständigt fortsätter att växa och utvecklas. Följ med oss på den hisnande resan. Välkommen till framtiden inom hemelektronik. 1950-talet Året var 1951 - en tid då det endast fanns en radiokanal som i huvudsak erbjöd radiouppläsningar. Musik på radio hörde till ovanligheterna. Då startades SIBA av Folke Bengtsson. Förutom radioapparater och radiogrammofoner såldes kristallkronor från egen tillverkning. 1960-talet Folke Bengtssons son Bengt Bengtsson tog över verksamheten 1961 och utvecklade SIBA till en renodlad radio- och TV-kedja. SIBA växte med nya butiker i Göteborg. 1970-talet 1974 öppnade SIBA Sveriges första varuhus för radio och TV på Backaplan i Göteborg. Devisen "Lägre priser - bättre service" myntades. Folk från Sverige och Norge vallfärdade till Backaplan för att köpa hemelektronik. 1980-talet Under mitten och slutet av 80-talet expanderade SIBA, och nya butiker öppnades i västra och södra Sverige. Som en av de första hemelektronikkedjorna tog SIBA 1989 upp data och telefoni i sitt sortiment. 1990-talet SIBAs tredje affärsområde, Kök och Tvätt, introducerades 1994. Hösten 1997 förvärvades kedjan Tandy´s ComputerCity, med butiker i Sverige och Danmark. SIBA är nu Sveriges största återförsäljare av data och telefoni till konsumentmarknaden. I slutet av 1990-talet inleddes SIBAs största expansion någonsin. Nya butiker öppnas i hela landet, bland annat ett flertal butiker i Stockholmsområdet. Målet står klart: att bli den ledande aktören inom hemelektronik i Norden. 2000-talet Under 2000-talet fortsatte SIBA sin expansion i Sverige och Danmark. Dessutom öppnade SIBA den första butiken i Norge. Osloborna köade i flera veckor och idag har SIBA totalt sju butiker på den norska marknaden. 2010-talet SIBA har nu befäst sin position som en av de ledande nordiska kedjorna för hemelektronik. 2011 firar SIBA 60-årsjubileum. Pressmeddelanden EM-effekt i elektronikbutikerna 2012-06-14 08:00 På SIBA har försäljningen rusat iväg under sommarens första veckor, särskilt på TV-sidan där kedjan fördubblade sina siffror jämfört med förra året. Man tror att det är en kombination av EM-yra och rätt utvalt sortiment till rätt pris som ligger bakom utvecklingen. – Vi känner av EM-känslan hos oss och märker att många vill följa matcherna på en ny TV, säger Fabian Bengtsson, VD SIBA. SIBA slutar med REA 2012-06-05 08:00 Undersökningar och åsikter från konsumenter visar att dagens hemelektronikkund föredrar att kunna handla elektronik till superlåga priser året om. Därför har SIBA beslutat att sluta med rea. – Vi har lyssnat av marknaden och på våra kunder vilket lett till att vi nu alltid kommer att ha superlåga priser istället för att ha rea några gånger per år, säger Fabian Bengtsson, VD SIBA. Nytt och fräscht på SIBA Karlstad 2012-05-28 08:00 Tisdagen den 29 maj är det premiär för nya SIBA Karlstad i Bergvik köpcentrum. Butiken har renoverats under våren och står nu redo med ett nytt och fräscht utseende. – SIBA Karlstad är en omtyckt butik med många trogna kunder och köpcentrat i Bergvik är ett av Sveriges populäraste med ett stort kundunderlag. Vi är övertygade om att det är rätt att satsa där, säger Fabian Bengtsson, VD på SIBA. Visa alla pressmeddelanden Nyheter Kunderna är mest pålästa inför köp av mobiltelefoner 2011-02-22 10:44 Succén med SIBA Hockeynights fortsatte i Sundsvall 2011-02-03 08:00 Redan halv fem började fansen komma till SIBA för att träffa sina hockeyidoler från Timrå IK. Under kvällen kom drygt 300 besökare och många stannade fram till stängningsdags. SIBAs kunder hade rätt om årets julklapp 2010-11-25 11:29 I en undersökning på siba.se uppgav besökarna att surfplattan skulle bli årets julklapp. Smarta mobiltelefoner kom på andra plats och espressomaskiner med kapslar på tredje. HUI förväntar sig en försäljningsökning på fem procent i julhandeln i år. SIBA tror också på försäljningsrekord. SIBA AB är ett av Nordens ledande detaljhandelsföretag inom hemelektronik. Vi är ett familjeföretag i tredje generation och har funnits på den svenska hemelektronikmarknaden i över 60 år. Vi säljer produkter inom ljud och bild, data och telefoni samt hushåll och personvård. SIBA har idag butiker i Sverige och Norge, men finns även representerade i Danmark genom företaget ComputerCity som är en filial till SIBA AB

Tidningsbärarna ab

  • Tidningsbud
    sept 2007 - juli 2008
  • Delade ut tidningarna mellan cir. 02:00 och 05:00
  • Underhöll leverantör utrustning som vagn och selen

Det här var ett jobb som låter givetvis exakt som det är i verkligheten. Det var ett fysikt jobb som innebar att jag gick upp och ner hundratals trappor varje tidig förmiddagen för att leverera människors tidningar.

Det var en värdefull möjlighet att tjäna lite pengar under en tid när jag precis började lära mig svenska och började integrera mig.





  Välkommen till TidningsbärarnaTidningsbärarnas affärsidé är att med högsta kvalitet samdistribuera morgontidningar och andra varor och produkter till hushåll och näringsliv. Tidningsbärarnas distributionsnätverk kan man lita på – natt som dag. Samdistribution gör att distributionskostnaderna blir lägre, servicen bättre och mer flexibel. Företaget grundades 1970 och är morgontidningarna i Skåne, Blekinge, Kalmar, Kronoberg och Sjuhäradsbygden egna distributionsföretag. Tidningsbärarna har alltid haft som målsättning att vara steget före i branschen vad gäller utveckling och förbättring av lösningar för att förbättra och kvalitetssäkra distributionen. Företaget svarar för att ca 1,2 miljon läsare får sin tidning varje morgon. Vi når samtliga hushåll och företag i vårt verksamhetsområde varje natt och dag. Till vår hjälp har vi ca 3 000 professionella tidningsbud samt 135 engagerade tjänstemän. Verksamheten omsätter 700 miljoner kronor och bedrivs i sju regioner. Vårt mål – Rätt produkt – På rätt plats – I rätt tid – Till rätt pris Vad distribuerar vi? Tidningsbäraryrket har genom åren förändrats. Förutom morgontidningar leverarar man idag även trycksaker som ibland är ibladade i tidningen och ibland finns vid sidan om. Adresserade och oadresserade tidskrifter och försändelser samt samhällsinformation är några exempel på vad som finns med i utdelningen. Fler exempel är: • Smakprov till hushåll i samband med annonsering i dagspressen • Reservdelar till tekniker och verkstäder • Varor till apotek • Adresserade veckotidningar och direktreklam • Samhällsinformation till samtliga kommuner inom vårt verksamhetsområde som t ex kommuntidningar • Produkter till tidningsåterförsäljare • Spelprodukter till (spel)butiker • Post till kommuner, landsting och andra organisationer Vad vill du ha levererat? Läs mer under fliken Kors & Tvärs hur vi kan hjälpa dig med din distribution. Där hittar du också kontaktinformation till vår försäljningsavdelning. Välkommen till Tidningsbärarna!

Hertz Hrbil

  • Bilvådare
    may 2007 - juli 2008
  • Tvättade hyr bilarna
  • Skapade rapport av skada när behövs
  • Tänkade bilarna
  • Underhöl olja & andra vetske

Det här var mitt första jobb i Sverige och jag ska alltid titta tillbaka på mina erfarenheter på Hertz på Kronprinsen Center i Malmö med bara positiva känslor. Mina gamla chefer där var jätte snäll och hjälpte mig på riktigt börjar mitt liv i Sverige på ett positivt sätt.

Min huvudroll på Hertz var att tvätta all inkomna bilar som kundar har hyrt ut. Sedan underhöll jag olja nivån samt spolvetske bl.a. När behövs tankade bilar och ibland levererade en bil till annat Hertz ställe.




  Om Hertz Sverige De senaste åren har Hertz Sverige öppnat i snitt ett nytt uthyrningskontor i månaden. En målmedveten positionering med säkerhet, kvalité och miljö som nyckelord har gett oss ett marknadsövertag gentemot våra konkurrenter. Sedan 1960 har vi funnits där för våra kunder och kan i dagsläget erbjuda biluthyrning med över 220 kontor på drygt 125 orter runt om i landet. Vår vagnpark Vi tillhandahåller en modern vagnpark om cirka 10 000 fordon med marknadens bästa miljöprestanda utan att göra avkall på högsta säkerhet. Förutom personbilar erbjuder Hertz även transportfordon såsom skåpbilar, minibussar och släpvagnar. I mitten av 1990-talet var Hertz först med att erbjuda elbilar och sedan dess har biogas-och etanolbilar tillkommit hyrbilsflottan. Vi arbetar med miljö Vi följer sedan länge ISO 14001 den ledande standarden för styrning av miljöarbetet och arbetet som rör miljö och hållbarhet fortskrider. Som ett led i detta har vi nyligen, som första svenska biluthyrningsföretag, anslutit oss till den nya standarden för socialt ansvarstagande, ISO 26000. Vår ambition är att inte bara delta i detta arbete utan även vara en pådrivande faktor. Hertz i Sverige Hertz Sverige representeras av cirka 500 anställda uppdelat på Hertz First Rent A Car AB samt ett nätverk bestående av franchisetagare och agenter. Vårt svenska huvudkontor ligger på Lilla Essingen i Stockholm och sedan 1993 finns Hertz Sveriges servicecenter i Arvidsjaur. Där arbetar cirka 30 personer med främst bokning och kundtjänstrelaterade frågor. Årligen hanteras över 300 000 samtal och e-postförfrågningar. First Rent a Car AB innehar Master Franchiseavtalet att bedriva Hertz i Sverige. Hertz i Sverige är franchisetagare till Hertz International. Hertz i Sverige är ett företag inom Volvo personvagnar-sfären. Historik "Bolaget skall bedriva rörelse avseende uthyrning av automobil utan att förare ställes till förfogande samt utöva därmed förenlig verksamhet." Året var 1960 och vår vd hette Lars-Gunnar Larsson. Uthyrnings-kontoret på Birger Jarlsgatan var det enda i landet. Kort därefter öppnades även en filial i centrala Göteborg. Sen rullade det på. Femtio år av utveckling och tillväxt I början av sjuttiotalet kunde man för 27 kronor dygnet hyra en Ford Escort från något av de 50 kontoren runt om i landet. Sjusitsiga Mercedeslimousiner fanns även för de som så önskade. Antalet filialer ökade i rask takt och i mitten av årtiondet hade antalet uthyrningskontor ökat till 71 stycken. 1977 blir Sverige ett franchiseland när Svenska Esso AB tar över verksamheten. Under åttiotalet förändras ägarbilden i Sverige när Volvo Svenska Bil AB tar över som licenstagare för Hertz. Vid denna tidpunkt är Sverige den största franchisetagaren i världen med 110 uthyrningskontor och en vagnpark på 3500 fordon. En ny tjänst lanseras även 1986 som erbjuder kunder noggranna vägbeskrivningar i utskrivet format. Tidigt 90-tal introduceras ett målmedvetet miljötänk på allvar inom Herz Sverige. Vi antar en miljöpolicy och personalen utbildas enligt denna. Den första eldrivna medlemmen introduceras i vår vagnpark – en Renault Clio som laddas med vindkraftsel. Den svenska bokningscentralen flyttas upp till Arvidsjaur 1993 och ett par år senare installerar vi vårt huvudkontor på Lilla Essingen i Stockholm. Steget in i 2000-talet tog vi i Volvos regi. Idag är vi ett miljöcertifierat medvetet biluthyrningsföretag med 211 uthyrningskontor och en vagnpark på 10 000 fordon varav 75% är miljöfordon. Samhällsengagemang Att stödja mänskligt arbete, sport och kultur är viktigt för Hertz Sverige. Vi hjälper människor men verksamheten ger också oss möjligheter att utvecklas som företag. Humansponsring Hertz stödjer sedan 2004 stiftelsen World Childhood Foundation som arbetar för att värna om alla barns rätt till en barndom och särskilt verka för bättre levnadsvillkor för barn som lever i utsatta miljöer över hela världen. Childhood stödjer idag runt 90 projekt i ett flertal länder, bland annat i Sverige. Från varje bokning som sker via vårt eget koncept Childhood Benefit Programme bidrar vi med fem procent till Childhood. Pengar som bland annat hjälpt hivsmittade tonårsmammor i Ryssland och gatubarn i Ukraina. Hertz är dessutom en så kallad katastrofpartner till Svenska Röda Korset. I händelse av nationell katastrof förser vi SRK´s operativa avdelning med kostnadsfria fordon. Sport Svenska Handikappidrottsförbundet och Sveriges Paralympiska Kommitté (SHIF/SPK) Hertz har som enda hyrbilsflotta i landet redan anpassade fordon i vagnparken. Vårt engagemang för handikappidrotten i Sverige ger oss ovärderlig kunskap i vårt fortsatta arbete med tillgänglighet. Att vara officiell leverantör och preferred partner till Svenska Handikappidrottsförbundet och Sveriges Paralympiska Kommitté är en självklarhet för oss. Läs mer på www.shif.se Svenska Fotbollförbundet Som officiell leverantör bistår Hertz Svenska Fotbollförbundet med olika typer av bilar till landslagen. Kontraktet ger även distrikt och föreningar runt om i Sverige förmånliga hyrbilslösningar. Men fansen ska också ha sitt. På sajten www.hertz.se/lovethegame kan supportrar stötta sin klubb, delta i tävlingar och få erbjudanden från Hertz. Hello Sweden Anja Pärsson, Carolina Klüft och Susanna Kallur är några exempel på de framgångsrika idrottsutövare som ingår i Hertz-sponsrade Hello Sweden Team. Sveriges största sponsringsprojekt där utvalda elitidrottare får ekonomiskt stöd för sin satsning. Läs mer på www.hellosweden.se Svenska Skidskytteförbundet Hertz hjälper utvalda elitidrottare med ekonomiskt stöd för sin satsning. Läs mer på www.skidskytte.se Volvo Masters Amateur Med Volvo Masters – en av världens bästa golfturneringar – som förebild startade Volvo 2003 tävlingen Volvo Masters Amateur. Hertz sponsrar denna globala amatörtävling där 80 000 golfare i alla åldrar deltar. Finalen äger rum i samband med Volvo Masters för seniorer. Läs mer på www.volvomastersamateur.org Kultur Göteborgsoperan West Side Story, Trollflöjten och Nötknäpparen. Från sitt vackert centralt placerade läge med utsikt över Göta älv erbjuder Göteborgsoperan årligen cirka 200 högklassiga uppsättningar inom opera, musikal och dans. Etablissemanget har dessutom stått som värd för både Melodifestivalen och Guldbaggegalan. Hertz är en av Göteborgsoperans Operasponsorer. Läs mer på www.opera.se

Aqua Aero
(Care Flight)

  • Räddningsdykare
    sept 2005 - jan 2007
  • Australiensk militärs helkopter utbildning
  • Ni är välkomna att titta på filmklipp av mig medan arbetstid genom länken i hörnet här eller på YouTube länken som finns under "social media" meny ovanpå
Jag kom i kontakt med ägaren av Aqua Aero genom min kolleg på Serco Sodexo Defense Services (SSDS). Jag är certiferad räddningsdykare och de behövde ny alställd som räddningsdykare att arbeta med Care Flight i deras HUET program.

H.U.E.T. programmet var ett obligatorisk utbildning program som all soldat i Australiens militär måste delta. Träning innebär att soldater i full utrustning är sjunkna under vatten medan de sitter fast i en helikopter simulator. Sedan under vatten måste de dra sig fri ifrån simulator. Dessutom är simulator snurrad runt under vatten så att soldater blir up och ner.

Filmklipp av mig udner arbete finns på You Tube och jag rekommenderar kika på dem för att uppfattar helt processen.


 

Serco Sodexho
defense services

  • Livräddare
    jan 2005 - jan 2007
  • Ordnat kemikal leverans
  • Organiserat soldaters träning schema
  • tog hand av omkläningsrummen
  • Underhöll träningsbassängs utrustning

SSDS är ansvarig till alla icke-militär jobb på Australienska militär baser. SSDS anställer alla ifrån kockar, till trädgårdsarbetare och till och med livsräddare på deras träningsbassäng.

Därtill att vara livräddare under vanlig uppfattning var jag dessutom träningskoordinatör, kemikal ansvarig, utrustning ansvarig och även städare.









kompletterande erfarenheter

  • Kundtjänst
    Big W, Australien
  • Ordningsvak
    Tempe Mission
    Palms Hotel, Arizona
  • TV produktionsbiträde
    KAET, Arizona
  • Parkeringsvakt
    ASU, Arizona
  • Friidrott Huvudtränare
    Bourgade Catholic
    High School, Phoenix
  • Personlig tränare
    YMCA, Arizona
  • Testbil förare
    Nissan, Arizona
  • Polisbefäl
    Village of Westmont, Illinois
  • Servitör
    Max & Erma's, Illinois
  • SOS Operatör
    Naperville, Illinois
  • Poolbyggare & tekniker
    LaFluer Pools & Spa, Illinois
  • Trädgårdsarbetare
    Elmhurst College, Illinois
  • DJ
    North Central College & Frilans, Illinois
Man kan säga att jag är mångsysslare. Egentligen om man söker 'mångsysslare' i vissa lexikon kan man se en bild av mig.

Jag har många annorluna aspekter i både mina personliga egenskaper samt mina förmågor. Jag kan vara den kreativa personen eller den logisktiska & tekniska personen. Jag kan vara poetisk & känslig eller kan jag vara objektiv & känslolös. Alla fasett synas i mig. Ytterligare kan jag vara helt nöjd och jätte tacksom i arbete som är teoretisk & konkeptiv men liknande glad i en befattning som är enkelt uppgiftfokuserad & innebär hårt fysiskt arbete. Jag har tankt i ett tag nu att det finns ingen utmaning som jag inte kan klara och jag gillar att kämpa på nya uppgifter som utmanar mig!

Genom mina erfarenheter har jag kommit i kontakt med nästan alla sorter människor och haft insyn inuti många sorter av versamheter. Med varje upplevelse blev, och blir, jag ännu bättre som medarbetare. Hur så? För att jag har bättre uppfattning av logistiska kedjor som behövs även i mindre roller och organisationer. Ett logistiskt exempel, om du vill:

Vissa lager arbetare kan se och klara bra arbetsuppgifter som orderplockare untan hinder men de ser bara varor på hyllorna.

  • Jag är den orderplockaren som kan se mineraler i bergen och material i jorden som är bas material som varan skapades av.
  • Jag kan se metall järnvägar och metall skeppsskrov som befordrade varor här ifrån långt borta.
  • Jag kan se tekniska lösningar och tekniska motorvägar som behövs för att ha tillförlitligt systemet att ordna order.
  • Jag kan se påverkning på varornas pris om jag plockar fel, tappa varor sönder el. om nån blir skadad på jobb.
  • Jag kan se hur vitigt det är för butikerna och butikers personal att alla varor kommer ordentligt.
  • Jag kan se en bra upplevelse av en kund när varor levereras rätt och i perfekt skick.

Ett enormt spår är det men jag kan uppfattar alla länkar i kedjan.
Jack of all trades, master of none From Wikipedia, the free encyclopedia Jump to: navigation, search Look up jack of all trades in Wiktionary, the free dictionary. "Jack of all trades, master of none" is a figure of speech used in reference to a person that is competent with many skills but is not necessarily outstanding in any particular one. The earliest recorded versions of the phrase do not contain the second part. Indeed they are broadly positive in tone. Such a Jack of all trades may be a master of integration, as such an individual knows enough from many learned trades and skills to be able to bring their disciplines together in a practical manner. This person is a generalist rather than a specialist. A person who is exceptional in many disciplines is known as a polymath or a "Renaissance man"; a typical example is Leonardo da Vinci. The phrase became increasingly cynical in connotation during the 20th century. Contents 1 Origins 2 "Master of none" 3 In other languages 4 References Origins In Elizabethan English the quasi-New Latin term Johannes factotum ("Johnny do-it-all") was sometimes used, with the same negative connotation[1] that "Jack of all trades" sometimes has today. The term was famously used by Robert Greene in his 1592 booklet Greene's Groats-Worth of Wit, in which he dismissively refers to William Shakespeare with this term, the first published mention of the writer. In 1612, the English language version of the phrase appeared in the book "Essays and Characters of a Prison" by English writer Geffray Mynshul (Minshull)[2] originally published in 1618,[3] and probably based on the author's experience while held at Gray's Inn, London, when imprisoned for debt.[4] Mynshul uses only the first half of the phrase in the book, which may indicate that the phrase was in common usage at the time he wrote his account. Indeed, the 'jack of all trades' part of the phrase was in common use during the 17th century and was generally used as a term of praise. 'Jack' in those days was a generic term for 'man'. "Master of none" The 'master of none' element appears to have been added later and the expression ceased to be very flattering. Today, the phrase used in its entirety generally describes a person whose knowledge, while covering a number of areas, is superficial in all of them, whilst when abbreviated as simply 'jack of all trades' is more ambiguous and the user's intention may vary, dependent on context.[5] In North America, the phrase has been in use since 1721,[6] typically in its short form. The phrase is occasionally extended further into a rhyming couplet which restores the earlier positive meaning,[7][citation needed] "Jack of all trades, master of none, Certainly better than a master of one" Other versions appear as: "Jack of all trades, master of none, Oftimes better than a master of one" "Jack of all trades, master of none, Better than Jack of 1 trade, master of none" "Jack of all trades, master of none, Or a few or a lot, like the Rennaissance man" In other languages Sayings and terms resembling 'jack of all trades' appear in almost all languages. Whether they are meant positively or negatively varies, and is dependent on the context. While many of these refer to a "jack of all trades" in them, the fundamental idea they are trying to convey may be entirely different. Arabic language Egyptian Arabic: سبع صنايع والبخت ضايع ("The one who knows seven trades but is so unlucky"). Syrian Arabic: مسبع الكارات (). Bengali: জ্যাক, কোনটি মাস্টার সব কাজে' Chinese Mandarin (Simplified): 门门懂,样样瘟 (Traditional): 樣樣通,樣樣鬆 ("All trades known, all trades dull"). Mandarin (Simplified): 万金油 - The "10,000 gold oil", also the name of Tiger Balm, can be used to refer to someone who meets this description [8] Shanghainese (Simplified): 三脚猫 ("A cat with only 3 legs") Cantonese: 周身刀,無張利 ("Equipped with knives all over, yet none is sharp") Croatian: Katica za sve ("Kate for everything") Czech: Devatero řemesel, desátá bída. ("Nine crafts, tenth comes misery"). Dutch: Manusje-van-alles ("Hand-of-all"), usually meant positively. There is also Handige Harry ("Handy Harry"), 12 ambachten, 13 ongelukken' ("12 trades, 13 accidents") which have a negative connotation. Esperanto: [9] Kiu ĉasas du leporojn, kaptas neniun. ("Who chases two jackrabbits catches none") Estonian: Üheksa ametit, kümnes nälg ("Nine trades, the tenth one - hunger"). Finnish: Jokapaikanhöylä (Plane for all purposes). Usually a compliment, but sometimes implies irony: a tool designed for all purposes is not really good for any specific purposes. French: Homme-à-tout-faire ("Do-all man" but the meaning is now used more for the job of 'handy-man' than for anything else), Touche-à-tout ("Touch everything"), Qui trop embrasse, mal étreint ("he who embraces too much, has a weak grasp"), Avoir plusieurs cordes à son arc (To have many strings to one's bow), Avoir plusieurs casquettes (To have many caps). Occasionally the expression Maître Jacques (literally "Master Jack") is used. German: Hansdampf in allen Gassen ("Jack Steam in all alleys"), while "Hansdampf" can also refer to a scalawag, thus not necessarily positive. Greek: Πολυτεχνίτης και ερημοσπίτης ("A man of many crafts and a deserted home"). The empty house – without a spouse and children – implies poverty and lack of prosperity. Hebrew: "תפסת מרובה לא תפסת" (short) or "תפסת מרובה לא תפסת - תפסת מועט תפסת" (full) ("He who has seized a lot, has not seized" (short) or "He who has seized a lot, has not seized - He who has seized little, seized"). Hungarian: Aki sokat markol, keveset fog ("He who grasps much, retains but little"). Ezermester ("master (of a) thousand (things)"). Icelandic: Þúsundþjalasmiður ("A craftsman of a thousand rasps"). Italian: Esperto di tutto, maestro in niente ("Expert of everything, master of none"). Japanese: 器用貧乏 ("skillful but poor") Korean: 열 두 가지 재주 가진 놈이 저녁거리가 없다 ("A man of twelve talents has nothing to eat for dinner") Lithuanian: Devyni amatai, dešimtas – badas ("When you have nine trades, then your tenth one is famine/starvation"). There is also Barbė šimtadarbė ("Barbie with hundred professions"). Visų krūmų neapšiksi ("It's impossible to shit in every bush"). Malay:Yang dikejar tak dapat, yang dikendong berciciran ("The chased is missed, the held falls apart") Persian: همه فن حریف("Do-it-all man. The meaning is used to refer to someone who is not perfect in anything but competent in everything"). Polish: Siedem fachów, ósma bieda ("Seven trades, the eighth one - poverty"). Portuguese: Pau pra toda obra ("Wood for any building"); João-Faz-Tudo ("john-handyman") Romanian: Bun la toate și la nimic ("Good at everything and at nothing") Russian: Специалист широкого профиля ("Specialist in wide range") — being an oxymoron widely used with irony, though some people use it in positive sense. Мастер на все руки ("Master in all hands"). Used only as a term of praise. За десять дел возьмется, ни одно не закончит ("Starts ten things, finishes none"). К каждой бочке затычка ("A peg for every barrel") — someone who wants to participate in every deal. И швец, и жнец, и на дуде игрец ("Can sew, mow and play the flute") - the most ironical description. Spanish Chile: Maestro Chasquilla ("Fringe Master"). Spain, Argentina, Mexico, Uruguay, Colombia: Quien mucho abarca poco aprieta ("He who embraces too much, has a weak grasp"). Spain, Colombia: Aprendiz de mucho, maestro de nada ("Apprentice of everything, master of nothing"). Spain: Maestro Liendre, que todo sabe y de nada entiende ("Knows about everything but understands nothing"). Spain: Un océano de conocimiento de una pulgada de profundidad ("An ocean of knowledge of an inch deep"). Mexico: A todo le tiras, y a nada le pegas ("You aim for everything, but you hit nothing")Chambitas ("Little jobs"). Swedish: Mångsysslare ("Multi tasker") Tagalog: Marunong sa lahat, magaling sa wala ("Knows everything, masters none"). Tamilதமிழ்: பல தொழில் கற்றவன் ஒரு தொழிலும் செய்யான்("A man who knew so many businesses but thinks for ever to choose which one to master") Thai: รู้อย่างเป็ด ("Know like duck") Turkish: Her şeyin ehli, hiçbir şeyin ustası. ("One who's master of everything and boss of nothing."). Vietnamese: Một nghề cho chín, còn hơn chín nghề ("Being master in one job is better than being average in nine jobs").

kompetens


tekniska

  • Mac och PC
  • MS Office Paket
  • Adobe Creative Suite
    • Dreamweaver
    • Photoshop
    • Indesign
    • Bridge
    • Fireworks
    • Flash
  • Corel Creative Suite
    • Draw
    • Photo Paint
    • Kai's Power Tools
  • HTML & CSS
  • HTML5 (nybörjare)
  • Javascript (nybörjare)
  • FTP
  • Content Management Systems
    • Wordpress
    • Joomla
    • EPiServer
    • bl.a.
  • C Panel
  • Databas management
    • phpMyAdmin (basnivå)
  • Google AdWords, Analytics & AdSense
  • Affiliate Nätverk
    Underhåll/Administration

livserfarenhet

  • bygg & underhåll simbassänger
    • uppväxt med simbassäng samtidigt jobbade som underhållstekniker & byggare över sommar
  • baka bröd
  • laga mat
  • bartender
  • måla
  • spackla
  • trädgårdsarbete
  • passar djur

övrigt & språk

  • kör bil
  • kör moped
  • kör motorcykel
  • kör motvektstruck (A-1 - B-6)
    • truckkort: 2012-07

  • svenska: flytande
  • engelska: modersmål
  • norska: läser (basnivå)
  • danska: läser (basniva)

utbildning


malmö högskola

  • svensk ord kunskap
  • svenskt uttal
  • svensk litteratur
  • svensk skrift
  • svensk samhällskunsap

  • Svenska A & B
  • Samhällskunskap A
Här läste jag en intensiv kurs om svenska och på svenska. Kursen utformades åt studenter som har haft högskol eller högre utbildning utomlands och vill lära sig svenska så fort som möjligt.

Det var en heltidskurs under två terminer varefter fick jag min svenska A & B samt samhälskunskap A.

Mening var inte att jag skulle fortsätta läsa på ett svenskt universitet som de flesta i programmet ville. Tvärtom var mitt endasta mål att integrera mig så snabbt som möjligt: och språket av en kultur är sin blod.

Även om det står på papper att jag 'kan' svenska flyttande kommer jag kämpa på varje dag att förbättra min förståelse, min kunskap och speciellt mitt uttal.
Högskolornas verksamhet kännetecknas av en ökad nationell och internationell konkurrens. Kvalitetsarbetet är ett sätt att förbättra högskolornas verksamhet och konkurrenssituation genom systematiska insatser inom prioriterade utvecklingsområden. Kvalitetsarbetet är i sig en av statsmakterna prioriterad verksamhet. Högskolelagen 1 kap, 4 § föreskriver att: "Verksamheten skall avpassas så att en hög kvalitet nås, såväl i utbildningen som i forskningen och det konstnärliga utvecklingsarbetet." Att bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete är nödvändigt av huvudsakligen tre skäl:• det skapar gynnsamma förutsättningar för fortsatt utveckling genom framgångsrik konkurrens om resurser för utbildning och forskning,• det underlättar uppfyllande av högskolans mål och visioner, såväl egna som av statsmakterna beslutade och av omvärlden förväntade, och• det garanterar att högskolan uppfyller sina skyldigheter som myndighet och tillgodoser studenters och anställdas krav rättsäkerhet. Kvalitetsarbetet vid Malmö högskola syftar till att säkra och utveckla högskolans samtliga verksamheter för att därigenom bättre tillgodose de krav och förväntningar som ställs från studenter, avnämare, intressenter och myndigheter. Målet är att Malmö högskola inom samtliga verksamhetsområden blir framgångsrik i både nationell och internationell jämförelse. Kvalitetsarbetet ska inte vara en från övrigt arbete skild verksamhet även om vissa frågor av kvalitetsutvecklande eller kvalitetssäkrande natur av olika skäl behöver ges särskild uppmärksamhet under en given tidsperiod. Syftet är att kvalitetsarbetet ska vara en integrerad del av all verksamhet. Syftet är också att de frågor för vilka särskilda handlingsplaner upprättats (t.ex. jämställdhets- och mångfaldsplan, studenternas rättigheter och skyldigheter, plan för internationalisering), integreras i kvalitetsarbetet. För att underlätta utveckling av en gemensam och effektiv kvalitetskultur vid högskolan behöver verksamhetsplaner på central och lokal nivå ange vilka kvalitetsfrågor som ska prioriteras och hur systematik i kvalitetsarbetet garanteras. Ett fungerande kvalitetssystem är en förutsättning för att visioner och mål ska kunna uppnås. Systemet ska så långt som möjligt vara integrerat i Malmö högskolas organisation, ledningssystem och budgetprocess. Kvalitetsarbetet ska karaktäriseras av samverkan, återkoppling, uppföljning och kvalificerad kunskapsutveckling. Arbetet ska utgå från ett helhetsperspektiv på högskolans verksamhet vilket innebär att det omfattar både ett dagligt kvalitetsarbete och särskilda insatser för kvalitetsutveckling samt kontrollerande och uppföljande aspekter av kvalitetssäkring. Samtliga anställda vid Malmö högskola har ett ansvar för att utveckla kvaliteten i verksamheten inom ramen för sina arbetsuppgifter. Ledningen på respektive organisatorisk nivå har ett särskilt ansvar för att stödja denna ambition. 4 kvalitetsplan för malmö högskola Vision, kvalitetsarbete och verksamhetsutveckling Utgångspunkten för kvalitetsarbetet är Malmö högskolas visionsdokument Där mångfald gör skillnad 2006–2015 och högskolans plan Utbildnings- och forskningsstrategier. Malmö högskola 2009–2012. Som övergripande styrdokument för de kvalitetssäkrande och kvalitetsutvecklande insatserna har Högskolestyrelsen nyligen antagit en plan med titeln Verksamhetsutveckling och uppföljning. Dessa dokument utgör tillsammans med föreliggande kvalitetsplan och övriga dokument av särskild betydelse för kvalitetsutvecklingen (se förteckningen s 8 och bilagor s 12–13) den grund på vilken kvalitetsarbetet vilar. Verksamhetsutveckling och uppföljning utgår från Malmö högskolas visionsdokument och formulerar en långsiktig och övergripande modell för kvalitets- och verksamhetsutveckling. Modellen innebär att högskolegemensamma strategiplaner utformas för löpande femårsperioder. Till dessa kopplas ettåriga områdesövergripande verksamhetsplaner och verksamhetsrapporter. På områdesnivå utformas strategiska planer för samma planperiod som kompletteras med lokala verksamhetsplaner och verksamhetsrapporter. På nästa organisatoriska nivå – enheter eller institutioner – utformas verksamhetsplaner och verksamhetsrapporter med samma periodicitet. Kvalitetsplanen anger de kvalitetsaspekter som särskilt ska prioriteras under den närmaste femårsperioden och ska ses som ett komplement till det löpande kvalitetsarbete som beskrivs i dokumentet Verksamhetsutveckling och uppföljning. De verksamhetsplaner som utformas på varje organisatorisk nivå ska, utöver visions- och strategiplanerna, inkorporera kvalitetsplanens utvecklingsområden. Den kvalitetsplan som presenteras nedan formulerar mål och utvecklingsinsatser på högskolegemensam nivå inom sju prioriterade utvecklingsområden. Dessa ska konkretiseras i de lokala verksamhetsplanerna med beaktande av både högskoleövergripande och områdesspecifika strategiplaner. Verksamhetsplanerna anger utvecklingsinsatser för de utvecklingsområden som identifieras i kvalitetsplanen samt hur insatserna ska följas upp. I processen med att utforma och följa upp verksamhetsplanerna ska operationaliserbara utvecklingskriterier utarbetas. Inom ramen för kvalitetsarbetet kommer årliga uppföljningar att genomföras. Underlaget kommer att utgöras av verksamhetsrapporterna. Prorektor ansvarar för genomförandet av fakultetsaudit och dekanerna för genomförandet av enhetsaudit. Studenter ska medverka vid samtliga uppföljningar. Resultatet av dialogerna redovisas till Rektor. I dokumentet Där mångfald gör skillnad formuleras inledningsvis Malmö högskolas vision inför år 2015: Malmö högskola har etablerat sig som Europas främsta professionsuniversitet – känt som Malmömodellen – där gränsöverskridande handlingskompetens inom såväl forskningsområde, som undervisningsområde och yrkesområde har utvecklats i symbios utifrån en aktivitetsbaserad pedagogik. Vi har utvecklat en organisation för flervetenskaplig forskning och utbildning i enlighet med Bolognamodellen och har fördjupat samspelet mellan utbildning och forskning. Malmö högskola har etablerat fem till tio internationellt lyskraftiga utbildnings- och forskningsprofiler. Malmö högskola intar en framträdande roll när det gäller kunskapsdelning i Malmö, regionen och internationellt. kvalitetsplan för malmö högskola 5 Arbetet med att uppnå högskolans vision och strategiska mål utgår från fyra grundläggande begrepp: • Gränsöverskridande handlingskompetens • Partnerskap • Internationalisering för alla • Medborgerlig bildning Visionen och de grundläggande begreppen utgör kvalitetsarbetets bas och ska genomsyra detta arbete. Planen för verksamhetsutveckling och kvalitetsplanen (se nedan) formulerar såväl kortsiktiga som långssiktiga mål och utvecklingsinsatser för kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling med denna utgångspunkt. Kvalitetsplanen är tänkt att fungera som en länk mellan högskolans vision och verksamhetsplanerna genom att ange de kvalitetsdrivande mål och aktiviteter som ska prioriteras under de närmaste åren. Aktiviteterna konkretiseras och utvecklas i verksamhetsplanerna på varje organisatorisk nivå och för varje verksamhet. Kvalitetsplan En verksamhets kvalitet uttrycker den nivå som verksamheten uppnått i förhållande till mål, regler, andra jämförbara verksamheter samt till den uppfattning som verksamhetens avnämare och intressenter har om verksamhetens funktion, effektivitet och resultat. Malmö högskolas kvalitetsplan omfattar hela högskolans verksamhet; utbildning, forskning och samverkan. Målet är att högskolans samtliga anställda och studenter ska medverka i kvalitetsarbetet. Kvalitetsplanen syftar inte till att täcka samtliga frågor av kvalitetsdrivande karaktär utan avser att, som ett komplement till annan verksamhet med kvalitetsutvecklande syfte, identifiera ett antal prioriterade utvecklingsområden: 1. Systematisk granskning och revidering av utbildningar 2. Bedömning och examination av studerande 3. Forskningsanknuten utbildning 4. Forskning 5. Samverkan, kunskapsdelning och partnerskap 6. Medarbetarnas kompetens och möjligheter till kompetensutveckling 7. Lärandemiljö och arbetsmiljö Kvalitetsplanen baseras på övertygelsen att det inte är tillräckligt att kontrollera kvaliteten i olika verksamheter för att de ska utvecklas i önskad riktning. Kvalitetskontrollen ska utformas så att stödet för utvecklingen lyfts fram. Planen innehåller därför såväl utvecklingssom uppföljningsinsatser inom varje utvecklingsområde. En ambition med kvalitetsplanen är att den ska spegla aktuella utvecklingsområden och utvecklingsinsatser. Den kommer därför att årligen följas upp, analyseras och revideras under planperioden. De insatser för dokumentation och uppföljning som anges i kvalitetsplanen är de högskolegemensamma insatserna. Därutöver ska områdena identifiera sina motsvarande insatser med utgångspunkt från områdesspecifika förutsättningar. 6 kvalitetsplan för malmö högskola Utvecklingsområden 1. Systematisk granskning och revidering av utbildningar Detta utvecklingsområde är centralt för högskolans kvalitetsarbete och har beröring även med frågor som behandlas under följande utvecklingsområden: 2 (Bedömning och examination av studerande), 3 (Forskninganknuten utbildning), 5 (Samverkan, kunskapsdelning och partnerskap) samt 7 (Lärandemiljö och arbetsmiljö). För att utveckla kvaliteten i våra utbildningar med fokus på studentens lärande på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå behöver vi regelbundet granska våra utbildningar. Ett system för kontinuerlig översyn ska utformas för att garantera kvalitetsutvecklingen inom både nya och gamla utbildningar. En årlig analys ska genomföras av högskolans programutbud som grund för beslut om inrättande eller avveckling av utbildningar. Därutöver ska en kvalitetsvärdering genomföras av samtliga utbildningar enligt ett rullande schema. Utveckling av utbildningarna ska utgå från dokumentet Examensordning för Malmö högskola och kvaliteten ska minst motsvara de krav som formuleras i Inrättande av nya program och examensrättigheter. I dokumenten Anvisningar för kursplaner vid Malmö högskola respektive Anvisningar för utbildningsplaner anges de krav och rekommendationer som skall beaktas vid upprättande av nya respektive revidering av gamla kurs- och utbildningsplaner. Som ytterligare underlag kommer hsv:s utbildningsutvärderingar och examensrättsprövningar att användas. Ett särskilt organ för intern granskning av ansökningar om examensrätt på Rektors uppdrag kommer att inrättas vid högskolan. Detta organ ersätter den nuvarande Läsgruppen. Studenternas medverkan i utvecklingen av utbildningarna har en tydlig kvalitetsdrivande effekt och ska därför uppmuntras. I ansvaret för kurser ligger också ett ansvar för att det finns utarbetade modeller för kursvärderingar som tillämpas systematiskt och vars resultat utgör grund för kursutveckling. Kursvärderingarna ska följas upp och bidra till utvecklingen av nya kurser samt återkopplas till studenterna. Se vidare Studenters rättigheter och skyldigheter. Ansvar för utbildningsprogrammen innebär på motsvarande sätt att det ska utvecklas ett system för uppföljning och översyn av program. Program som inte uppfyller gällande krav ska förändras eller avvecklas. Därutöver finns det behov av uppföljningar av nybörjare ("startenkäter") och examinerade studenter och lokala uppföljningar av Studentspegeln och Doktorandspegeln samt regelbundna undersökningar av studenternas uppfattning om deras utbildning genom Studentbarometern. 2. Bedömning och examination av studerande Överensstämmelsen mellan lärandemål, examinationsformer och undervisningsformer behöver utvecklas i många av högskolans kurser. Alla angivna lärandemål ska examineras med stöd av de bedömningsformer som anges i kursplanen. För att möjliggöra bedömning av samtliga de aspekter på lärande som en utbildning innehåller behöver examinationsformerna både mellan och inom kurser varieras. Examinationen ska vara utformad på sådant sätt att en individuell bedömning av studentens prestationer kan göras. (Se vidare Studenters rättigheter och skyldigheter, s 4–9). kvalitetsplan för malmö högskola 7 Av enqa:s riktlinjer framgår att "Students should be assessed using published criteria, regulations and procedures which are applied consistently". Högskoleverket tar i sin rapport "Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008–2012" upp vikten av att "bestämmelser, tillvägagångssätt och kriterier för bedömning och examination ska vara tydligt formulerade och tillgängliga för de studerande". För att uppnå detta har Malmö högskola initierat ett antal pedagogiska utvecklingsprojekt. Framöver ska dessa ingå som en del av den reguljära verksamheten. Kvaliteten på studenternas examensarbeten behöver särskilt uppmärksammas. Examensarbetena utgör genom sin placering regelmässigt utbildningens slutprodukt och är både ett resultat av utbildningens samlade effekter på studenternas kunskaps- och kompetensutveckling och en kvalitetsmarkör för utbildningarna. Om studenternas examensarbeten överlag håller en hög kvalitet kan också övriga delar av utbildningen antas fungera väl. Men examensarbetenas kvalitet förtjänar en ökad uppmärksamhet också med tanke på att de utgör länken till framtida yrkesverksamhet, vidare utbildning och forskning. 3. Forskningsanknuten utbildning Enligt Högskolelagen ska utbildningen vila på vetenskaplig grund och verksamheten bedrivas så att det finns ett nära samband mellan forskning och utbildning (Högskolelagen kap 1, § 2, 3). Av § 8 framgår att utbildning på grundnivå bl.a. skall utveckla studenternas • förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar och • förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem samt att inom det område som utbildningen avser skall studenterna utveckla förmåga att • söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå och • följa kunskapsutvecklingen Utbildning på avancerad nivå ska innebära ytterligare fördjupning och utveckling. Att utbildningarna är forskningsanknutna innebär bland annat att högskolan erbjuder studenterna undervisning och handledning som genomförs av disputerade och forskningsaktiva lärare. Men det innebär också att undervisningsformerna för varje kurs utvecklas med syftet att tydligare koppla undervisningen till aktuell forskning. Malmö högskolas fokus på studenters lärande bör innebära att kurserna organiseras så att studenterna utvecklar en forskningsstrategi för lärande kontinuerligt under hela utbildningen. Varje enhet har ett ansvar för att synliggöra både egen och andras forskning och dess koppling till utbildningen. Kursernas litteraturlistor kan behöva ses över för detta ändamål och även för att garantera att internationell litteratur i tillräcklig omfattning används i kurserna. I syftet att i ökad utsträckning erbjuda en forskningsanknuten utbildning kan arbets- och examinationsformer som prövar studenternas förmåga till självständigt och kritiskt tänkande och förmåga att skriftligt dokumentera sina kunskaper i form av artiklar och uppsatser behöva utvecklas. En ytterligare strategi för att öka utbildningarnas forskningsanknytning är att i större utsträckning koppla studenternas examensarbeten till högskolans forskningsmiljöer och att rekrytera handledare till examensarbeten på både grundnivå och avancerad nivå från dessa miljöer. 8 kvalitetsplan för malmö högskola 4. Forskning Malmö högskolas forskning sträcker sig över flera vetenskapsområden och utförs i nära samverkan med offentlig sektor, närings- och föreningsliv. Forskningen syftar till att uppfylla kravet på både nationell och internationell standard samt hög samhällsrelevans. Det nära sambandet mellan forskning och utbildning på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå ska fortsatt betonas. Det finns en uttalad ambition att inom den närmaste femårsperioden utveckla såväl forskningens volym som den flervetenskapliga forskningsprofileringen. Förutsättningen för att öka forskningens volym är att både den interna och externa forskningsfinansieringen ökar. För att framgångsrikt kunna konkurrera om forskningsanslag krävs en ökad profilering av forskningen. Vid Malmö högskola koncentreras forskningen till tre kunskapsfält; Samtidsstudier, Lärande i framtidens skola och Hälsa och välfärd. Målsättningen är att senast år 2012 ha etablerat åtta nya forskningsprofiler inom dessa kunskapsfält. Ambitionen att utveckla den flervetenskapliga forskningen innebär att forskare vid högskolan ska uppmuntras att utöka samarbetet med forskare från andra forskningsdiscipliner och forskningsmiljöer såväl lokalt, nationellt som internationellt och att incitament för detta arbete ska tillskapas, både centralt och på områdena. För att underlätta övergången till utbildning på forskarnivå bör ett utökat samarbete utvecklas mellan masterprogrammen, forskarutbildningarna och forskningsmiljöerna. 5. Samverkan, kunskapsdelning och partnerskap Samverkansuppgiften är en del av högskolans bidrag till samhällsutvecklingen. Uppdraget är vidsträckt och innefattar t.ex. fortbildning av yrkesverksamma, forskningssamverkan med näringsliv och offentliga organ, utrednings- och utvärderingsarbeten, alumni samt medverkan i olika samhällsprojekt. I arbetet ingår även att stödja forskares och studenters affärsidéer samt att uppmuntra entreprenörskap. Sådana samarbeten utgör ett stöd för det omgivande samhället samtidigt som de tillför kunskap till högskolans forskare och dess studenter. Att få återföring från samarbetspartners på våra utbildningar och vår forskning är ett viktigt led i kvalitetsutvecklingen av dessa verksamheter. Samtliga utbildningsplaner ska innehålla en strategi för samverkan med det omgivande samhället. Utbildningsplaner för de nya utbildningar som områdena vill inrätta ska som underlag för beslut dessutom innehålla en väl genomarbetad omvärlds- och behovsanalys. Högskolan har både en skyldighet att informera presumtiva studenter om sitt utbildningsutbud och ett intresse av att marknadsföra sina utbildningar. Det är också av vital betydelse att resultatet av högskolans forskningsverksamhet når ut till såväl studenter och yrkesverksamma som till en bredare allmänhet. Men det är också viktigt för utveckling av det interna samarbetet att högskolans verksamhet är känd för de egna medarbetarna. För dessa ändamål behöver mötesplatser för erfarenhetsutbyte för såväl den externa som interna verksamheten utvecklas. kvalitetsplan för malmö högskola 9 För att utveckla kvalitet i utbildning, forskning och övrig verksamhet samt för att underlätta internationaliseringsarbetet ska partnerskap utvecklas. 6. Medarbetarnas kompetens och möjligheter till kompetensutveckling Medarbetarnas kompetens är den enskilt viktigaste faktorn för utveckling av kvalitet i högskolans arbete. Ett professionellt förhållningssätt ska vara utmärkande för Malmö högskolas samtliga medarbetare. Pedagogisk och vetenskaplig skicklighet ska vara ett kännetecken för högskolans lärare och forskare. Kontinuerlig kunskaps- och kompetensutveckling är en viktig förutsättning för att nå Malmö högskolas vision. Alla medarbetare ska därför ges möjlighet till kontinuerlig kompetensutveckling. Att en tillräckligt stor andel av lärarna är disputerade är en grundläggande förutsättning för att kunna erbjuda studenterna en forskningsbaserad utbildning av hög kvalitet. Förhållandena skiljer sig i nuläget ganska mycket både mellan och inom områdena. Målet för Malmö högskola är att de disputerade lärarnas andel ska öka från nuvarande 42 % till 60 %. Ytterligare mål är att andelen professorer och docenter ökar samt att samtliga professorer och disputerade lärare avsätter minst 20 % av sin arbetstid till undervisning på grundnivå och avancerad nivå. Den tillgängliga tiden för kompetensutveckling ska kunna koncentreras till samlade och väl avgränsade tidsperioder. Målet är att minst 50 % av lektorerna ska kunna utnyttja denna möjlighet under en treårsperiod. Förutom att garantera att studenter möter lärare med hög vetenskaplig skicklighet behöver högskolan också verka för att lärare utvecklar en hög pedagogisk skicklighet. Målet är att samtliga lärare, utöver de grundläggande tio veckornas högskolepedagogisk utbildning, ska vidareutveckla sin kompetens genom deltagande i de tematiska kurser som högskolan erbjuder. Med tanke på att Malmö högskola i stor utsträckning anordnar professionsutbildningar är det också viktigt att de undervisande lärarna håller sig à jour med utvecklingen inom respektive utbildnings professionsområde. Internationellt arbete är ett område för kompetensutveckling av alla medarbetare. Målet är att en betydligt större andel av Malmö högskolas anställda än för närvarande utnyttjar möjligheten till internationell meritering. För att kunna utveckla kvaliteten i högskolans samtliga verksamheter måste alla anställda medverka i utvecklingsarbetet. En förutsättning för medverkan är att medarbetarna har god kunskap om Malmö högskolas visioner och strategier. 7. Lärandemiljö och arbetsmiljö Studenternas lärandemiljö är i flera avseenden knuten till medarbetarnas – särskilt lärarnas – arbetsmiljö. Detta utvecklingsområde innefattar därför även frågor om medarbetarnas arbetsmiljö och arbetsvillkor. Malmö högskolas vision fokuserar på gränsöverskridande handlingskompetens, internationalisering, partnerskap och medborgerlig bildning. Visionen ska förverkligas genom bland annat utveckling av en god lärande- och arbetsmiljö. 10 kvalitetsplan för malmö högskola En god lärandemiljö för studenterna är främst ett resultat av ett framgångsrikt pedagogiskt arbete. Pedagogiskt skickliga lärare som utvecklar undervisningsformer vilka garanterar studenterna både kunskapsmässig och personlig utveckling utgör grunden för denna ambition. Därutöver kan studenter behöva både generella och enskilda insatser i form av information, vägledning och särskilda stödåtgärder. Syftet med dessa är att så långt möjligt anpassa studiesituationen till studenternas förutsättningar. En god lärandemiljö innefattar även studenternas möjlighet att utöva ett reellt inflytande över sin studiesituation. Ett väl fungerande studentinflytande är en demokratifråga men också i stor utsträckning en faktor som påverkar utbildningarnas kvalitet. Studenternas studiemiljö påverkas även av lärarnas och andra medarbetares arbetsmiljö. Engod arbetsmiljö underlättar utveckling av det pedagogiska och vetenskapliga arbetet samt ett gott bemötande av studenterna. Att förbättra lärarnas arbetsmiljö är således också ett sätt att underlätta utveckling av studenternas studiemiljö. Skapande av en god arbets- och studiemiljön förutsätter att resurser och stödfunktioner finns i tillräcklig omfattning. En väl fungerande studie- och karriärvägledning och studenthälsovård, ändamålsenliga undervisnings- och arbetslokaler, ett väl fungerande bibliotek och en hög kvalitet inom det informationsteknologiska området är faktorer som bidrar till att utveckla en god studie- och arbetsmiljö. För att garantera och utveckla kvaliteten i de olika stödfunktionerna finns särskilda handlingsplaner och policydokument utarbetade (se Bilagor): • Arbetsmiljöpolicy • Jämställdhets- och mångfaldsplan • Riktlinjer för hantering av alkohol- och drogmissbruk • Förebyggande av hot och våld • Handlingsplaner mot kränkande särbehandling • Handlingsplan mot sexuella trakasserier • Likabehandling av studenter • Vision och mål för bit:s verksamhet • it-plan Sammanfattning Tabellen på nästa uppslag sammanfattar de utvecklingsområden, mål och utvecklingsinsatser som ska prioriteras i Malmö högskolas verksamheter under planperioden. Arbetet ska integreras i högskolans strategi- och verksamhetsplaner samt dokumenteras och redovisas i de årliga verksamhetsrapporterna. För att kvalitetsarbetet ska ge önskade effekter måste samtliga anställda och studenter engagera sig. Det formella yttersta ansvaret för beslut inom respektive utvecklingsområde åvilar rektor. Ansvar för arbetets beredning, genomförande och resultat vilar på de angivna funktionerna.

James Cook University

  • visuell kommunikation
  • digitalt design
  • konstgrafikens
  • ritning
  • keramiker
  • marin biologi
  • fotografering
I Australien var det min preliminär fokus att fortsätta läsa en liknande kurs som jag har på Arizona State University men i annat land för att ta upp lite uppfattning av an ny kultur.

Efter ett kort tag dock kom jag på att jag stanna länga än mitt ett års program och ville forsätta helt i en design och konst kurs.

Inom "visual arts" programmet tog jag kurser allt mellan tradtionell målning till och med digitalt multimedia design. Jag var mest intresserad av och duktig på konstgrafikens och digital design elementer.

Dessutom har jag aldrig lämnat min lust för keramiker och det är nåt som jag hoppas att ta upp igen i framtiden på en hobby nivå antingen. About JCU One of the world's leading institutions focusing on the tropics, Australia's James Cook University is surrounded by the spectacular ecosystems of the rainforests of the Wet tropics, the dry savannahs, and the iconic Great Barrier Reef. Our unique location enables students from Australia and overseas to study in a diverse physical environment unparalleled by any university in the world. Born for the tropics Ranked in the top four percent of the world's tertiary institutions by the respected Academic Ranking of World Universities produced by the Shanghai Jiao Tong University, James Cook University is dedicated to creating a brighter future for life in the tropics world-wide, through graduates and discoveries that make a difference. Dedicated to research The University conducts nationally significant and internationally recognised research in areas such as marine sciences, biodiversity, tropical ecology and environments, global warming, tourism, and tropical medicine and public health care in under-served populations. A comprehensive university Since our establishment in 1970, we have expanded into a multi-campus institution with our largest campuses in Townsville and Cairns, smaller study centres in Mount Isa, Thursday Island, and Mackay, and campuses in Singapore and Brisbane. Our students come from many backgrounds, promoting a rich cultural and experiential diversity on campus. Our undergraduate and postgraduate courses span the Arts, Business, Creative Arts, Education, Engineering, Law, Medicine and Health Sciences, Science, Information Technology and Social Sciences. We aim to give graduates the qualifications and skills they need for the global workforce. Relevant to our region We also recognise our special obligation to be relevant to our own region and have forged close linkages into the economy and social fabric of the northern Queensland. We are dedicated to ensuring that our teaching, learning and research is not only of high quality, but also delivers practical benefits to the peoples and industries of the region. Statement of Strategic Intent Creating a brighter future for life in the tropics world-wide through graduates and discoveries that make a difference. Download the Statement of Strategic Intent as a PDF (94.25KB) Comprehensive, but focussed We are a comprehensive University. Our teaching and research focuses on four themes: Tropical Ecosystems and Environment Industries and Economies in the Tropics Peoples and Societies in the Tropics Tropical Health, Medicine and Biosecurity. Place is powerful The Tropics is our place: a vast geographic area that Aristotle called the Torrid Zone. Our three tropical campuses are complemented and extended by regional and remote study centres and research stations. Students are at the heart of our University and we inspire them to make a difference in their fields of endeavour and in their communities by: Delivering high quality teaching and learning programs in a research-rich environment, and Fostering their professional expertise and intellectual curiosity.Our world-class research generates new knowledge and understanding to meet the challenges facing the peoples of the tropics. Diversity and reconciliation Embracing the diversity of the communities we serve intwo countries, we work with them to create opportunities and enduring benefits for our region and beyond. Acknowledging the First Nation peoples of the world, their rich cultures and their knowledge of the natural environment, we pay particular respect to Aboriginal and Torres Strait Islander peoples, the traditional custodians of the lands and waters of Australia. We are pledged to achieve genuine and sustainable reconciliation between the Aboriginal and Torres Strait Islander peoples and the wider community. Sustainability Committed to the principles of sustainability, we will ensure that our actions today do not limit the range of social, cultural, environmental and economic options open to future generations. Values and beliefs Our actions are underpinned by our values and beliefs: Values Excellence Authenticity Integrity Sustainability Mutual Respect Discovery Beliefs We recognise that knowledge has the power to change lives We ignite and support a passion for learning in our community We are enriched by and celebrate our communities' diversity We understand that a sustainable environment is central to our lives and our work We uphold our commitments. An international University as reflected in our people, our places, and our research, we take quiet pride in being recognised as a leading tertiary institution in Australia, our Asia-Pacific region and among the universities of the world. One university • Two countries • Three tropical campuses • Cairns • Singapore • Townsville History Born of the traditional model of excellence in teaching and research, James Cook University has become a modern and dynamic university of truly global standing. Our graduates hold top-level positions around Australia and the world, and our research has earned us a worldclass reputation. JCU is Queensland's second oldest university. We offered our first courses in Townsville in 1961 as an annex of the University of Queensland. Since then we have become a dynamic, multi-campus university with a total of 17,500 students. Our main campuses are located in Townsville and Cairns, and we have international campuses in Singapore and Brisbane. After a decade under the stewardship of the University of Queensland, JCU became a university in its own right on 20 April 1970. The proclamation was signed by Queen Elizabeth II at a special ceremony in Townsville, which took place 200 years, to the day, after the University's namesake, explorer Captain James Cook, first sighted Australia.

Arizona State University

  • världens statsvetenskap
  • miljövård biologi
  • keramiker
  • konsthistoria
  • matte
  • 2D design
Efter min först aning att jag ville läsa en ny kurs på universitet var det inte lätt att bestämma mig om det var realistiskt. Det hade varit nästan tre år efter jag fick min Kandidat examen ifrån North Central College men bestämde mig att det var värde lite risk och skuld att plugga nya kurser för att vara lite mer inspirerarad i livet.

Jag var alltid intresserad of flera olika ämne så var det mest praktiskt att läsa ett kurs spår som man kan aggregera ihop några kurs in till en. Interdsciplinary Studies var det nämligen.

Mitt intresse lett mig att studera statsvetenskap, biologi och konst. Man kan säga att mitt mål var att var renaisance människa. excellent students More than 30 percent of ASU's freshmen graduate in the top 10 percent of their high school class, and 57 percent in the top 25 percent. ASU ranks among the top in the nation in student entrepreneurs and one of the top 10 producers of Fulbright Scholars in the U.S. ASU is also home to 612 National Merit Scholars and 324 National Hispanic Scholars. Our students have one thing in common: total immersion in an innovative atmosphere where they are able to chart their own path to success. Read more about ASU's recent outstanding graduates. excellent faculty Since 2003, ASU has increased the number of high-level faculty members and experts on campus with the addition of 156 new award recipients, fellows or academy members, which include three Nobel laureates, 12 National Academy of Sciences members, 11 American Academy of Arts and Sciences members, 114 Fulbright American Scholar awards, 25 Guggenheim Fellows and three members of the Royal Society. Get to know some of our faculty members by watching the professor profile videos and find out about the prestigious national and international awards and memberships. excellent programs Academic programs at ASU are ranked among the best in the nation. Annual college rankings by U.S. News and World Report placed ASU's undergraduate engineering programs in the top 10 percent of all undergraduate engineering programs in the nation. Business, education, public affairs, design and arts programs at ASU were rated in the top 25 percent. Explore ASU's degree programs. excellent place to be With a choice of four distinct campuses in the metro Phoenix area, ASU offers a personalized experience to immerse yourself in your studies and engage with community partners that provide internships, research and clinical practice. Journalism students learn in the heart of Arizona's media industry: Downtown Phoenix. Aviation management students have their own air field. And sustainability students get down to work in a living solar laboratory – the Tempe campus. ASU continues to develop living and learning communities where education happens 24/7. See videos and photos from current students about living at ASU or schedule a visit and come see for yourself. ASU Vision and Goals ASU Mission To establish ASU as the model for a New American University, measured not by who we exclude, but rather by who we include; pursuing research and discovery that benefits the public good; assuming major responsibility for the economic, social, and cultural vitality and health and well-being of the community. ASU Goals 2002-2012 Access and Quality for All Expand university access to match Arizona diversification and growth Improve freshmen persistence to 90 percent Enhance university graduation rate to 70-75 percent as soon as possible Develop ASU culture that represents a commitment to quality and community outreach Enroll 100,000 continuing education and degree completion students (including our contribution to AZUN) Enhance linkages with community colleges so as to expand baccalaureate degree production Enhance student development and individual student learning National Comprehensive University by 2012 Become a leading center for interdisciplinary science and technology discovery and development Become a leading center for discovery and scholarship in the social sciences, arts and humanities. Enhance research and discovery competitiveness to more than $300 million (in 2006 dollars) in annual research expenditures Enhance regional economic competitiveness through research and discovery and value-added education programs Establish National Standing in Academic Quality and Impact of Colleges and Schools in Every Field Attain national standing in academic quality for each school Attain national standing in the value added to our graduates in each school Become the leading university academically ( faculty, discovery, research, creativity ) in at least one core subject within each school or college Enhance our Local Impact and Social Embeddedness Enhance linkage to local and regional social and community development groups Establish/develop/enhance linkages and partnerships with local, regional and national NGO's, governments and public agencies, and private sector firms with a focus on community development Undertake applied sustainability research that impacts the social, environmental and economic evolution of the southwest Provide an objective and ongoing monitoring role for the region's progress through the ASU Indicators Project Laboratory of Sonoran Ceramic Research The Laboratory of Sonoran Ceramic Research (LSCR) investigates the lifeways of the ancient Hohokam people in the Sonoran Desert of central and southern Arizona, particularly through analyses of ceramic materials. To study the economic, political and social lives of the Hohokam through specialized ceramic studies, the lab regularly collaborates with colleagues in the geological and chemical sciences and employs a suite of technological and stylistic analyses, including petrographic and electron microprobe analyses. A unifying research theme for various projects is the organization of pottery production and distribution across time and space, which is opening a window onto the economic and social networks that composed the Hohokam regional system. By determining where on the natural landscape the materials for pottery manufacture were collected and how those materials were combined for pottery manufacture, the movement of clay containers is traced among Hohokam neighbors across distances as short as 5 km, allowing the webs of social and economic ties to be reconstructed with unprecedented detail. The LSCR employs three graduate student research assistants, who are funded by private-sector archaeological research projects and grants from the National Science Foundation and other granting agencies. Their work contributes to a long-term research program devoted to developing the unique contribution that ceramic research can make to the study of prehistoric communities. Projects include: Calderwood Butte An analysis of mostly plain ware pottery from one Classic period compound site and several smaller habitation and non-habitation sites in the upland zone north of Phoenix. Emphasis placed on the organization of plain ware production and exchange along the lower Agua Fria River; for Soil Systems, Inc. Arroyo Seco An analysis of pottery recovered near the White Tank Mountains of the western Phoenix Basin. Emphasis on plain and buff ware provenance in the White Tanks area; for SWCA, Inc. Pueblo Viejo A ceramic analysis from the Pueblo Viejo site located northwest of South Mountain. Special attention paid to chronology and buff ware provenance; for Archaeological Research Services, Inc. SRP An analysis of ceramics from five sites spanning the late Preclassic and Classic periods in the Queen Creek delta and eastern Santan Mountains areas. Emphasis is on chronology and buff ware provenance and exchange; for Northland Research, Inc. Desert Rose An analysis of ceramics from six sites on the northern fringes of South Mountain. Emphasis placed on buff ware provenance; for Soil Systems, Inc. Superstition Mountains A study of pottery from three sites on the eastern edge of the Superstition Mountains on the east side of the Phoenix Basin. An emphasis was placed on chronology, site function and permanence and buff ware provenance; for Soil Systems, Inc. Lakin, Morocco Ruin A mortuary analysis of whole and reconstructible vessels from Morocco Ruin, located in the western part of the Phoenix Basin near the confluence of the Salt, Gila and Agua Fria Rivers. Emphasis placed on vessel form and technological characteristics, as well as temper identification to determine production source; for SWCA, Inc. Lake Pleasant A project solely focused on chemically characterizing plain ware ceramics from a small site near Lake Pleasant, north of Phoenix, to study plain ware production along the lower Agua Fria River; for Northland Research, Inc. Saguaro Forest An analysis of plain ware ceramics from five small Classic period sites located in the uplands north of Phoenix, near Cave Creek. A heavy emphasis on chemical characterization for pottery sourcing in the northern uplands; for SWCA, Inc. Caterpillar An analysis of ceramics from several sites near the White Tank Mountains on the western edge of the Phoenix Basin. Topics of special study include a design analysis of Hohokam buff wares, buff ware provenance, the function of Lower Colorado buff ware in the assemblage and patterns of interaction with Yuman/Patayan groups; for Soil Systems, Inc. Cactus Forest An analysis specifically focused on Salado Polychrome designs from a late Classic period site along the middle Gila River, south of Phoenix. Emphasis placed on differences over time and comparisons with other design studies. IT is to be used in conjunction with a provenance stuffy using INAA conducted by Northland Research, Inc. Phyllite Study This long-term project identifies specific pottery production sources in the upland zone north of Phoenix. Until now, all plain wares across this vast territory were classified as a single type, but chemical analyses are revealing multiple production sources and a substantial volume of ceramic transactions among the populations of the upland region. Alliance and Landscape: Perry Mesa, Arizona, in the Fourteenth Century The portion of this NSF-funded project corresponding to ceramics is focused on the provenance of plain and red ware pottery from central Arizona and the movement of clay containers among the members of the Verde Confederacy.

North Central College

  • B.A. Idrottsvetenskap
  • anatomi & fysiologi
  • coaching
  • kinesiologi
  • forskningskrift
  • statistiker
  • kolonial historia
  • access databas
På North Central College(NCC) fick jag min B.A. i Exercise Science; eller idrottsvetenskap. North Central College är klassificerad som en "liberal arts college" och det betyder att skolan håller sig fast till filosofin att utbildning skulle vara mer varierad och omfattar fler ämne när jämfört med vanligare universiteten. Det är någonting som jag är graviterad till. Under mina år på NCC deltog jag i friidrott och amerikansk fotboll dessutom.

En del av människor som få Exercise Science Kandidat examin fortsätter till ett masters program inom sjukgymnastik och de andra ta upp befattning som coacher eller personlig tränare. Jag försökte hitta bra befattning inom sport och friskvård industri men var alltid facinerad att lära mig mer om konst, design, statsvetenskap och biologi. North Central College is making plans to celebrate its Sesquicentennial! The academic year 2011-2012 promises to be a memorable milestone for the College, with special events, publications and displays on campus designed to remind alumni, students, faculty, friends and community members of the rich traditions that began with the founding of Plainfield College 150 years ago in 1861. North Central College is an independent, comprehensive college of the liberal arts and sciences that offers more than 55 undergraduate majors and graduate programming in six areas. Located in the Historic District of Naperville, Illinois, North Central College is just 28 miles west of Chicago's Loop. With more than 2,700 undergraduates and 260 graduate students, North Central College is committed to academic excellence, a climate that emphasizes leadership, ethics, values and service, a curriculum that balances job-related knowledge with a liberal arts foundation and a caring environment with small classes. North Central College is affiliated with the United Methodist Church. Accolades One of "America's Best Colleges" by U.S. News & World Report, which cites it as one of the top six schools in the Midwest for "strong commitment to undergraduate teaching" Ranked as "a college for high-achieving students" by Peterson's Competitive Colleges Among a select number of schools profiled in Kaplan's Unofficial Insider's Guide to the 320 Most Interesting Colleges One of Princeton Reviews "Best in the Midwest" Colleges. Mission and Character North Central College is a community of learners dedicated to preparing students to be informed, involved, principled and productive citizens and leaders over their lifetime. The College is committed to academic excellence; an academic climate that emphasizes leadership, ethics and values; an innovative, integrated and internationalized curriculum that balances practical knowledge in job-related fields with a liberal arts foundation in writing, speaking and thinking; and a caring environment with small classes and one-on-one instruction. Transparency North Central College views itself as a public trust even though it is a private institution. Consistent with a mission commitment to leadership, ethics and values, the College seeks transparency in its finances, policies, results and accreditation reporting. Informative links on the College's website include Accreditation and Affiliations, Annual Report 2011, Financial Statements and Self-Study Report. Location The 61.5-acre campus is located in the city of Naperville's beautiful residential Historic District. With a population of more than 140,000, Naperville is in the heart of the high-technology Illinois Research and Development Corridor, bounded by Argonne National Laboratory on the east and Fermi National Accelerator Laboratory on the west. The campus is just 28 miles from downtown Chicago and the economic, social and cultural opportunities available in the nation's third largest metropolitan area. Academics Bachelor of arts (B.A.) and bachelor of science (B.S.) degrees are awarded in more than 55 majors. Numerous interdisciplinary programs are offered in addition to a variety of independent study and research opportunities, off-campus programs and internships. Student scholars may be inducted into one of 15 national honor societies. The College offers six graduate programs: Business Administration Liberal Studies Education Leadership Studies Management Information Systems Web and Internet Applications The College's academic calendar consists of three 10 1/2-week terms, a summer session and D-Term, a three-week session in December. Dates are scheduled to accommodate full-time and part-time students. Faculty North Central College's faculty is distinguished for its teaching. Eighty-eight percent of the 139 full-time teaching faculty have doctorates or terminal degrees in their fields. The College is also fortunate to be located in an area where it can draw from the experience of adjunct instructors, many of whom have long-standing relationships with North Central College and are employed in the Illinois Research and Development Corridor and Chicago's business and cultural fields. A distinctive professional term and faculty development grants encourage continued research and professional growth for faculty who annually publish numerous articles and books but whose primary mission is teaching. Students North Central College students come from 32 states and 27 foreign countries. The student-faculty ratio is 15:1. Academic achievement is characteristic of the College's undergraduate and graduate students. The average composite ACT score is 25 for the 574 new first-year students who enrolled for fall term 2011. Enrollment Current enrollment is more than 3,000, including 2,500 full-time undergraduates, mostly of traditional age (18- to 24-year-olds). More than 1,400 live in College-owned housing, and the remainder live off campus or commute. An additional 213 undergraduates, many of them working adults, are enrolled part-time in day, evening or weekend classes; some 260 students are enrolled in graduate programs. Multicultural & International Programming North Central College's minority enrollment of 456 students constitutes 15 percent of the student population. The College also has a growing number of international students. The Office of Multicultural Affairs and the Office of International Programs assist in promoting a diversified academic community that respects, appreciates and celebrates human differences within and among cultures. The College has an active Black Student Association, Raza Unida Association, International Club and other student organizations and programs to recruit and train successful undergraduates. Study abroad opportunities include programs in Costa Rica, England and China/Japan as well as exchanges with schools in South Korea, Taiwan, Northern Ireland, France, Japan, England, Greece, Spain, Sweden, Tunisia, Turkey and Kenya. Students may also directly enroll in programs in the United Kingdom, Ireland, Australia, Ghana, China, India, Scotland, Singapore and Germany. Activities Students may choose from more than 60 active clubs, special interest organizations, student government boards and preprofessional groups. Many North Central College student organizations have garnered national recognition, including forensics and Mock Trial teams, Model United Nations delegations, Students In Free Enterprise, the American Marketing Association, campus ministry and alcohol awareness programs. WONC-FM 89.1 is one of the most honored campus radio stations in the nation. A total of 102 students in 35 poster and 43 oral presentations from all academic divisions participated in North Central College's 14th Annual Rall Symposium for Undergraduate Research in 2011. Fine and Performing Arts Music and theatre students perform in numerous venues. Students and the community have access to state-of-the-art facilities with world-class acoustics. they include: 605-seat Wentz Concert Hall 150-seat Madden Theatre 240-seat theatre in Meiley-Swallow Hall 1,050-seat Pfeiffer Hall 150-seat Koten Chapel Resources The College's annual operating budget including student financial aid for 2009-2010 was $81.2 million. The 2009-2010 fiscal year was the 39th consecutive year that concluded with a balanced budget. As of October 31, 2010, North Central College's endowment was $88.5 million and $94.7 million when charitable trusts and similar funds were included. Library Oesterle Library offers students and faculty ready access to more than 37 million items from 71 college and university libraries in Illinois in addition to more than 150,000 volumes in its collection and more than 3,400 journal titles. The library also provides access to numerous information resources via its Web site, and each term offers a full schedule of library instruction, classes and orientations. Technology Most campus areas, both indoor and outdoor, are wireless. All students, faculty and staff have access to a voice, video and data network, including full Internet access from residence halls, classrooms, computer laboratories and offices. Science equipment available for student research includes: video microscope equipped with fluorescence optics digital gel documentation system PCR thermal cyclers fluorescence spectrometer atomic absorption spectrometer inductively coupled plasma optical emission spectrometer (ICP-OES) capillary electrophoresis system environmental chambers inert atmosphere glovebox 300 MHz magnetic resonance spectrometer ultraviolet-visible and infrared spectrometers microplate spectrophotometer electroporator high- and medium-pressure liquid chromatographs gas chromatograph/mass spectrometer continuous and pulsed lasers computer networking and multimedia labs bio-rad microplate spectrophotometer Sorvall high-speed centrifuge Li-Cor LI-6400XT Portable Photosynthesis System Hansatech chlorophyll content meter GPS systems backpacking and camping gear ultralow freezers eDAQ electrochemistry workstation SRI 8610C gas chromatograph North Central College also has state-of-the-art language, market research and psychology laboratories, one dual-boot Macintosh lab and access to a fully-equipped radio, television, film and photography studio. Community Education Courses and programs are offered to the community in business and professional development, computers, languages and fine arts. All courses are noncredit unless otherwise specified. Visit the Office of Community Development or by phone at 630-637-5560. Cultural Events Everything from gospel to jazz, Shakespeare to Sondheim, poet laureates to popular music. Wentz Concert Hall shares its stage with the DuPage Symphony Orchestra and a slate of nationally known entertainers. The Speaker Series, free and open to the public, welcomes Pulitzer-Prize winners, best-selling authors and expert commentators on the issues of our times. Visit northcentralcollege.edu/show or call 630-637-SHOW (7469). Conferences North Central College facilities are available for outside use. State-of-the-art classrooms, athletic facilities, air-conditioned townhouse-style residence halls—everything you need to host a successful event is at North Central College, just blocks from downtown Naperville and its attractive shopping and dining. Visit the Office of Community Development or by phone at 630-637-5560. Corporate Training Training may be arranged at your site or on our campus. Contact the Office of Community Development at 630-637-5560. Recognition U.S. News & World Report's "America's Best Colleges." One of Kaplan's 320 Most Interesting Colleges. One of Princeton Review's "Best in the Midwest" Colleges North Central is consistently one of the top five delegations competing in the Model United Nations Midwestern Conference. WONC-FM 89.1, the campus radio station, has won more Marconi Awards, the highest honor in college radio broadcasting, than any other college radio station in the country. The North Central chapter of Students In Free Enterprise is consistently one of the top teams in the nation. Academic Opportunities College Scholars Honors Program Study Abroad Internships Washington, D.C., and Chicago terms Leadership, Ethics and Values Program Richter Independent Study Fellowships History of Ideas Program Wingspread Scholars Program Research cooperatives England, Costa Rica and China/Japan terms Annual Rall Symposium for Undergraduate Student Research Performing Arts Opportunities Concert Winds Concert Choir Women's Chorale Red Noise pep band Gospel Choir Jazz ensembles NCC Express show choir Small ensembles New Visions traveling music ministry Several main stage productions in four venuesAthletics North Central College student-athletes compete in 22 intercollegiate sports (11 for men and 11 for women) in NCAA Division III and the College Conference of Illinois & Wisconsin. North Central College has won 29 national championships, including the 2010-2011 men's indoor and outdoor track & field titles, and 39 consecutive CCIW men's cross country championships. For more information about Cardinal athletics, visit northcentralcardinals.com. Varsity Athletic Teams include: Baseball (M) Basketball (M,W) Cross Country (M,W) Football (M) Golf (M,W) Lacrosse (W) Soccer (M,W) Softball (W) Swimming (M,W) Tennis (M,W) Track and Field - indoor and outdoor (M,W) Volleyball (W) Wrestling (M) Financial Aid and ScholarshipsMore than 90 percent of first-year undergraduates receive financial assistance. Renewable merit-based scholarships are available for academics and talent in fine arts. Accreditation North Central College is accredited by the North Central Association of Colleges and Schools

r e t o u c h



Innan behandling  Efter behandling


Tips: Dra musen över bilderna för att se förstoring nedanför

f i n e   a r t s


f o t o n


d e s i g n


kontakt


Namn:  


Mejl:  

 
Jag har kommit till BCW.SE av eller ifrån:

  Tur

  Misstag

  Visitkort eller annan befordrings-material

  Personligt refererad

  Ansökan

  Söksmotor sök    - - - >  Vad sökte du där:  

Meddelandet:


  - - Var snäll och skriva ordet som syns här: (ang: spam försvar)